Вы когда-нибудь сидели перед экраном в 9 утра, пытаясь сосредоточиться на лекции, пока в соседней комнате кто-то смотрит сериал на полной громкости? Или чувствовали, как ваша мотивация тает, как лед на солнце, когда нет ни преподавателя, ни одногруппников, ни даже простого приветствия в коридоре? Дистанционное обучение - это не волшебная таблетка, которую обещают в рекламе. Оно работает, но только если вы готовы к его подводным камням. Их много. И большинство из них никто не предупреждает до того, как вы уже заплатили за курс, записались на семестр и поняли, что сидите в одиночестве с учебником и тишиной.
Вы теряете структуру - и с ней дисциплину
В университете у вас был распорядок: в 8:30 - подъезд, в 9:00 - лекция, в 13:00 - обед в столовой, в 15:00 - лабораторная. Дистанционка убирает всё это. Нет необходимости вставать вовремя. Нет давления от того, что вы опоздали на занятие и все на вас посмотрели. Нет ритуала перехода от дома к учебе. В итоге - вы начинаете откладывать всё на «потом». И «потом» становится «никогда».
Исследования в Новосибирском государственном университете показали, что более 60% студентов, перешедших на дистанционное обучение в 2023 году, не сдавали хотя бы одну контрольную в срок. Не потому что не могли - а потому что забыли. Или просто не почувствовали, что это важно. Структура - это не просто расписание. Это внешний каркас, который держит вашу волю. Без него вы зависите только от внутренней мотивации. А она у большинства людей - не железная.
Нет обратной связи - и вы не знаете, где ошибаетесь
Представьте: вы пишете эссе, сдаете его онлайн, и через неделю получаете оценку «4». Без комментариев. Без разбора ошибок. Без того, чтобы преподаватель спросил: «А почему ты так решил?»
В классе вы видите, как преподаватель кивает - и понимаете: «А, вот тут я правильно сделал». Или видите, как он скривился - и сразу понимаете: «Ой, тут я всё перепутал». В дистанционке такого нет. Обратная связь - это как свет в туннеле. Без него вы идёте в темноте, не зная, ведёт ли вас путь к цели или в стену.
И это не просто про оценки. Это про развитие. Вы не учитесь на своих ошибках, потому что их вам не показывают. Вы просто получаете цифру - и идёте дальше. Такой подход не формирует знания. Он формирует умение сдавать тесты. А потом вы оказываетесь на работе и понимаете: вы не умеете думать, вы умеете запоминать.
Социальная изоляция - скрытый враг
Вы не просто учитесь. Вы растёте. Вы общаетесь с одногруппниками, спорите, обсуждаете лекции за чашкой кофе, заводите друзей, которые потом помогут вам с практикой, порекомендуют на работу, поддержат, когда всё рушится. Дистанционное обучение лишает вас этого.
В 2024 году исследование от Минобрнауки России показало, что 47% студентов, обучающихся онлайн, испытывали признаки хронической усталости и социальной изоляции. Не потому что они «слабые». А потому что человек - не машина. Мы не созданы для постоянного одиночества. Даже если вы общаетесь в чате, это не то же самое, что сидеть в одной аудитории, смотреть в глаза человеку, который тоже пытается разобраться в теме.
И это влияет на карьеру. Работодатели ценят не только знания. Они ценят умение работать в команде, слышать других, вести дискуссию. А эти навыки не выучишь в Zoom-конференции.
Технические проблемы - и вы виноваты
Вы не сдаёте работу вовремя. Почему? Потому что интернет упал. Потому что программа зависла. Потому что ваш ноутбук не тянет видео. И вы получаете «неуд» - не потому что не знаете материал, а потому что техника подвела.
В дистанционке вы становитесь ответственным за всё: за стабильность интернета, за заряд батареи, за совместимость ПО, за настройку веб-камеры. А это не ваша задача. Это задача учебного заведения. Но никто не хочет брать на себя ответственность. Поэтому вы платите деньги - и получаете систему, которая требует от вас быть IT-специалистом, чтобы просто учиться.
В Новосибирске, например, в 2024 году 23% студентов из районов за городом не могли сдать экзамен онлайн из-за отсутствия стабильного интернета. Им не предложили альтернативу. Просто поставили «неуд».
Вы не учитесь практике - а это самое важное
Вы можете выучить, как работает балансовый отчёт. Но сможете ли вы его составить, если у вас нет доступа к реальным данным? Вы можете понять, как строится алгоритм. Но сможете ли вы его написать, если у вас нет компьютера, на котором можно его протестировать? Вы можете выучить, как проводить собеседование. Но сможете ли вы его провести, если вы никогда не видели, как это делается в реальности?
Дистанционное обучение отлично подходит для теории. Плохо - для практики. А в большинстве профессий - особенно в IT, медицине, инженерии - именно практика решает всё. Без неё вы получаете знания, как у человека, который прочитал книгу про вождение, но никогда не садился за руль.
И даже если курс обещает «практику», на деле это часто - симуляторы, шаблоны и готовые решения. Вы не решаете настоящие задачи. Вы проходите тренировочные упражнения. И когда приходит время работать - вы понимаете: вы не готовы.
Вы не знаете, кто вас учит
В вузе вы знаете, кто ваш преподаватель. Вы видите его лицо. Вы знаете, что он работает в этой сфере 15 лет. Вы понимаете, что он не просто читает лекции - он живёт этой профессией.
В дистанционке часто вы учитесь у кого-то, кто записал видео два года назад. Или у человека, который работает в другой стране и не понимает, как у нас устроено образование. Вы получаете контент, но не связь. Не доверие. Не авторитет.
А доверие - это то, что заставляет вас слушать, задавать вопросы, вникать глубже. Без него вы просто потребляете информацию. Как сериал. А потом забываете.
Дистанционка - это не для всех
Некоторые люди - особенно те, кто любит структуру, у кого есть сильная внутренняя мотивация, кто умеет планировать - отлично справляются с онлайн-обучением. Это правда. Но это не большинство.
Большинство людей - особенно подростки, молодые взрослые, те, кто впервые учится самостоятельно - нуждаются в поддержке, в присутствии, в структуре. Дистанционка их не поддерживает. Она их оставляет один на один с собой. И с этим справляются немногие.
Если вы выбираете дистанционное обучение - не потому что это модно, а потому что вы понимаете: да, я буду один. Да, я буду сам себя мотивировать. Да, я буду разбираться с техникой. Да, я не получу обратной связи, как в классе. И да - я должен быть готов к тому, что это будет тяжелее, чем кажется.
И если вы готовы - тогда это отличный выбор. Но если вы думаете, что это просто «учёба без посещения» - вы ошибаетесь. Это совсем другая игра. И она требует не только знаний. Она требует силы воли, дисциплины и готовности к одиночеству.
Можно ли компенсировать минусы дистанционного обучения?
Да, но только с усилиями. Нужно создавать личный распорядок: фиксировать время учёбы, устраивать себе «пятничные встречи» с одногруппниками, записывать видео с разбором ошибок, искать наставников в профессиональных сообществах. Важно не ждать, что всё само собой наладится - нужно строить систему поддержки вручную. Это не просто учёба - это проект по самоорганизации.
Почему дистанционное обучение так популярно, если у него столько минусов?
Потому что оно удобно. Нет необходимости ехать в другой конец города, платить за проезд, брать отпуск. Оно подходит тем, кто работает, ухаживает за детьми, живёт в маленьком городе или просто не хочет сидеть в аудитории. Но удобство - не значит эффективность. Многие выбирают его, потому что не знают альтернатив, а не потому что оно лучше.
Как понять, подходит ли мне дистанционное обучение?
Задайте себе три вопроса: 1) Могу ли я вставать и начинать учиться без напоминаний? 2) Смогу ли я писать задания, даже если никто не проверяет? 3) Не боюсь ли я, что буду чувствовать себя одиноко? Если хотя бы на один вопрос вы ответили «нет» - будьте осторожны. Дистанционка требует взрослого подхода. Если вы ещё не сформировали его - лучше начать с очного или гибридного формата.
Есть ли страны, где дистанционное обучение работает лучше, чем в России?
Да, в Финляндии, Канаде и Сингапуре дистанционное обучение поддерживается мощной инфраструктурой: бесплатный интернет для студентов, доступ к лабораториям, регулярные встречи с преподавателями, психологическая поддержка. В России таких систем почти нет. Поэтому то, что работает в других странах, здесь часто просто не переносится - из-за отсутствия поддержки, а не из-за самой модели.
Что делать, если я уже начал дистанционное обучение и чувствую, что проваливаюсь?
Не паникуйте. Это нормально. Первый шаг - найти хотя бы одного человека, с которым можно обсудить учебу: одногруппник, преподаватель, куратор. Второй - создать фиксированное расписание, как будто вы ходите в вуз. Третий - перейти на гибридный формат, если он есть. Даже одна встреча в месяц может спасти ситуацию. Главное - не оставаться в одиночестве. Даже если вы учитесь онлайн, вы не обязаны быть одиноким.
Maxim Pakhomov
9 ноября / 2025Опять эти «социальные изоляции» и «потерянная дисциплина». А ты когда-нибудь видел, как в Китае или Германии студенты учатся в одиночку с 12-часовым онлайн-расписанием и без привычного «коридора»? У нас все жалуются, а там - делают. Ты не справился - не вина системы, вина твоя. Система работает. Ты - нет.